威尼斯棋牌登录师资队伍建设情况总结和分析

作者: 时间:2019-09-08 点击数:

 

威尼斯棋牌登录师资队伍建设情况总结和分析

 

威尼斯棋牌登录依据师资队伍建设规划,坚持把人才作为第一资源,积极构建有利于人才队伍可持续发展的体制机制,努力打造合理的、高水平的师资队伍。现将威尼斯棋牌登录师资队伍建设情况进行总结和分析。

一、基础部师资队伍建设现状

截止20198月,威尼斯棋牌登录共有教职工100人,其中专职行政人员1人,工人3人,专任教师96人。现从职称、学位学历、政治面貌、性别、年龄五个方面进行总结和分析。

1、职称

威尼斯棋牌登录专任教师中现有教授 4人(占专任教师的4.2%),副高级职称22人(占专任教师的22.9%),讲师和实验师等中级职称60人(占专任教师的62.5%),初级职称14人(占专任教师的14.6%)。副高级以上教师占专任教师的27.1%。

2、学位

从所取得的最高学位分析,专任教师中硕士学位及以上者56人(占专任教师的58.3%),其中裴林国、张冬云和罗国厂3人取得博士学位,杨坦、马瑜红、王爱梅、王方4人博士在读;硕士学位以下40人(占专任教师的41.7%)。

3、政治面貌

从政治面貌方面分析,中共党员43人(占专任教师总数的43.0%);非中共党员57人(占专任教师的57.0%)。

4、性别

威尼斯棋牌登录专任教师中男性教师40人(占专任教师的41.7%),女性教师56人(占专任教师的58.3%)。

5、双师素质

    威尼斯棋牌登录具有双师素质的教师共70人,占专任教师总数的72.9%

6、高校教师资格证持有率

96名专任教师均已持有高校教师资格证,持证率达100%。

7、教学质量统计

经学校专家组随机听课、学生评教、系部评教、教案检查等教学质量监控环节,经学校专家组随机听课、学生评教、系部评教、教案检查等教学质量监控环节,对100位任课教师进行课堂教学质量评价,评价结果为优秀课教师55名(55.0%),良好课教师41名(38.0%),合格课教师4名(4.0%)。

二、师德师风建设成效显

借助十九大的东风,开展一系列的立德树人,不忘初心的师德师风建设。加强师德教育,制订威尼斯棋牌登录师德培训计划和方案,组织演讲、征文等形式多样的师德教育活动,弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。解剖实验室主任胡庆甫老师工作二十年来,立足本职,对教育事业满腔热忱,踏实兢业,以身作则,率先垂范,精益求精,笃行不倦,执着追求,无怨无悔,荣获“南阳市师德标兵”先进称号。时炳钦老师荣获南阳市师德先进个人荣誉称号。鼓励教师参加学校及上级部门组织的各类竞赛,在威尼斯国际官方登录立德树人、不忘初心的师德演讲比赛中,张庆远、刘松、刘庆春、蔚晓晖老师荣获优秀奖。 

三、重视教师技能培养,打造“高素质、双师型”教学队伍

着力提升专任教师的教学能力、实践教学能力和联系临床能力,扎实练就教学基本功。有计划派送骨干教师到附属医院和相关高校参加轮训,紧密联系临床实际,达到36人次;举办了威尼斯棋牌登录教师技能培训和考核,提升教师实验技能带教能力,实现人人过关,打造“理论-实践一体化”的双师型教学团队。

四、骨干培养初见成效,引领教师科研与教学并进

1.教学改革与课程建设

积极参与教育教学改革与研究,本学年获批省级、市(厅)级教改立项课题4项,获得市(厅)级教育教学研究成果多项。获得河南省卫生和计划生育委员会教学改革三等奖2项,结项2项。发表教研论文23篇,其中核心1篇。重视教材建设,本年度参编教材32部次,其中主编2部,副主编6部。

加强课程建设,已经建设《医学影像解剖学》、《临床药物应用》2门省级精品资源共享课。申报河南省高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年),刘荣志教授主持的“医学影像解剖学精品在线开放课程”和“中医微创应用技术协同创新中心”获准立项并进展顺利并通过检查。中医微创应用技术协同创新中心获准国家级创新行动计划项目立项。

组织申报河南省教育厅和财政厅的项目库项目,基础部组织教师开展论证和研讨,明确目标,落实任务,申报项目12项,成功入库10项。

威尼斯棋牌登录多次开展数字化资源建设研讨活动,开展多期微课及资源库建设培训活动,按要求完成试题库建设工作。河南省护理专业《人体解剖学与组织胚胎学》立体化教材(资源库)建设项目,已经完成建设工作并通过验收。

2.培养人才梯队,提高科研水平和质量

培养人才梯队,多措并举推动科研的发展。持市级项目的基础上呈报省级项目,省级项目的基础上冲刺国家项目,多措并举争取横向合作项目,实现各个教研室和实验室均有自己的特色。本学年获准主持市厅级以上科研、教研项目28项。张冬云博士带领的团队以食管癌领域为研究对象,取得一定成绩,她主持的“性激素及受体分子在食管癌中检测及临床意义”获得教育厅高校重点科研项目立项。

本学年以第一作者或独著发表论文61篇,其中教学改革23篇,SCI 1篇,核心期刊5篇。第一发明人申请专利23项。这些成绩取得为争取省级科技成果奖以及重大项目奠定了基础。

五、基础部师资伍建设情况分析与策略

1.总体上教师的数量缺口不大,但分布不均,有些专业的教师因教学任务重,几乎把全部精力都放在课堂教学上,很少有时间和精力进行教学研究和知识更新,影响了教师队伍整体素质的提高。部分教研室年龄结构和职称结构不合理,出现断层现象,缺少中坚力量。

2.随着老教授退休,正高级职称的教师数量偏少,且分布不均匀,缺少学科带头人,不利于学科建设的长远发展。

3.师资队伍学历层次整体提高,硕、博士比例占教师总数的58.3%。但博士学位人员偏少,缺少年轻的专家学者。

4.教育思想、教育观念与高等医学院校所承担的人才培养任务不相适应。

5.少数教师学风浮躁、敬业精神不够、责任心不强,主要精力不放在教学研究及科研上。教师教、科研水平和创新意识亟待进一步提高。加强师德师风建设,建立奖惩制度。

6.缺乏有效的竞争和激励机制,教师的教学积极性没有得到充分发挥,影响了拔尖人才脱颖而出。以后要加强奖惩制度的建设和完善,奖先惩后,与评优评先和职称晋升挂钩。

7. 实验教师流动性较大,不利于实验教学的连续性和实验教学水平的提高。建议引进相关专业的本科生,长期从事实验教学工作。

8.青年教师课堂教学存在的问题及对策 

(1)主要问题  青年教师教学中的问题有:①备课不充分。部分青年教师教学课时偏多,甚至一学期承担多门课程,没有充足的时间进行教学准备,备课不充分。教学内容生疏,照本宣科,不能融会贯通,联系专业需求和临床实际不足,课证融合重视程度不够。②教学设计欠缺。青年教师是教学新手,课堂缺乏巧妙的教学设计,教学过程单调乏味,讲解不能理论联系实际,缺乏生动性,教学方法单一,缺乏板书设计,重点不突出。课堂缺乏启发,不注重与学生的互动。③教学基本功薄弱。课堂掌控能力不足,语言感染力和启发性不足,讲课缺乏激情。个别教师PPT课件制作和运用不恰当,或者文字太多或者图片太花哨,教学重难点不突出。

(2)对策探讨 

①加强制度建设,提高责任意识。为了全方位提高青年教师的教学能力,必须执行和健全青年教师培训制度。通过新教师入职培训、导师制、新开课培训、观摩授课、外出进修、课堂教学竞赛等方式提高青年教师的教学能力。加强青年教师培训工作,做好导师的“传、帮、带”,尽快提高青年教师的教学能力。

②加强教学技能的训练。培养青年教师的教学设计能力。指导青年教师根据课程标准的要求制订合理的授课计划、编写科学的教案。根究学生的专业需求和学生基础,确定教学目标,精选教学内容,设计教学方法、教学手段、教学过程、教学活动和课堂测评。要求新任课教师手写教案,向优秀教案老师学习请教,从而不断提升课堂教学设计能力。

③培养青年教师的教材处理能力。指导青年教师课前深入研究教材,依据人才培养方案,根据“必需、够用”的原则精选教学内容,培养学生的创新意识和科学精神。适度融入一些学科的发展历史、发展动态、学科前沿知识和信息,避免照本宣科式的教学方法。

④培养青年教师组织教学的能力。指导青年教师采用恰当的教学方法和教学活动组织教学,做到张弛有度,逻辑清晰,重点突出,时间分配合理。采用讲授法、启发式、提问、研讨法、案例分析法、实验法等,活跃课堂气氛,提高学生参与度,培养学生分析问题、解决问题以及理论联系实际的能力。

⑤要善于进行课后总结和反思,认真分析每次课的得与失,逐步提高课堂效果和效率。

⑥培养青年教师的板书技能。板书是课堂教学的重要辅助手段。好的板书给学生提供条理清晰的讲授提纲,帮助学生掌握教学内容的结构、要领和知识点,便于学生提纲挈领掌握课堂知识和课后复习。

⑦培养青年教师课堂管理能力。抓好学生的出勤率,集中整治学生迟到旷课现象,严肃课堂纪律,及时调动课堂发呆学生听课情绪,杜绝学生课堂睡觉和玩手机现象,对违反课堂纪律的学生绝不姑息,营造良好的课堂氛围。

 

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二〇一九年八月

 

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